فعالیة برنامج قائم علی استراتیجیات تحلیل السلوک التطبیقی (ABA) فی تحسین مستوی معرفة واستخدام معلمات ریاض الأطفال لهذه الاستراتیجیات وأثرة فی تحسین بعض المشکلات السلوکیة لدی أطفالهن ذوی صعوبات التعلم.

ملخـــص هدفت الدراسة إلي إعداد برنامج قائم علي استراتيجيات تحليل السلوک التطبيقي لمعلمات رياض الأطفال لتحسين مستوي معرفتهم واستخدامهم لهذه الاستراتيجيات، ومعرفة أثرة في خفض بعض المشکلات السلوکية لدي أطفالهن ذوي صعوبات التعلم، وقد تکونت عينة من (5) معلمات أطفال وتکونت (8) تراوح عمرهم الزمني بين (5-6) سنوات بالصف الثاني بالروضة، ولتحقيق أهداف قامت الباحثة بتطبيق الأدوات وهي :- 1- استبيان (قابيل، 2018) 2- مقياس الروضة التعلم(إعداد الباحثة) 3- اختبار رسم الرجل لجود إنف – هاريس 4- بطارية اختبارات لبعض المهارات قبل الأکاديمية لأطفال کمؤشرات لصعوبات التعلم. (محمد، 2005) 5- (إعداد أظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيا عند (0.01) متوسطات درجات معرفة واستخدام التحليل السلوکي التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وهذا يعني فعالية البرنامج زيادة المعلمات کما ذات دلالة احصائية الاطفال مجموعة القياسين (العزلة، تشتت الانتباه، العناد) قررت القياس التعلم بالروضة.